您现在的位置: > 社会焦点 > 热搜新闻 > 正文

校内课后服务与社会机构合作可尝试多种形式

来源:广州热线综合

时间:2018-06-22 15:08
校内课后服务与社会机构合作可尝试多种形式

校内课后服务与社会机构合作可尝试多种形式,今年3月份,教育部办公厅发布《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,提出了要充分发挥中小学校课后服务主渠道作用,解决“3点半”难题。《意见》出台后,各地陆续有校区推出校内课后服务试行计划,家长对校内托管态度不一,一开始热捧,但随着校内场地限制、师资限制、课程限制,家长对校内托管的热情开始下降。另一方面,因为仓促开始导致的师资吃紧和课程单一,也让校长们非常头疼。

 

浙江省社科院副研究员王平认为,要让“晚托班”不成为负担,盘活闲置资源很重要。“如果是纯公办,你要教师晚上七八点钟才下班,对他们的工作的压力、劳动付出的回报,是有问题的。应该采用公私合作方式,可以很好地解决师资劳动力问题和课程丰富的问题。”

“3点半难题”的出路在哪里?一位不愿透露姓名的教育专家表示,这个事情要做好,单靠政府不够,单靠学校也不够,而是需要社会共同参与,形成多元共建新模式。

实际上,在国际上,课后服务是所有国家的普遍难题,不少小学放学时间更早,放学后一般由学校牵头,加上社会机构对接,或者社区承担一部分,共同来营造丰富的课后服务。

记者在走访中发现,九成家长都认为,不能完全单纯的依靠学校解决课后服务问题,可以考虑让合适的机构和社区组织参与,大部分家长都表示愿意付费让孩子享受更高品质的课后服务。

“应该鼓励社会机构进入校区,但是必须经过正规地流程去审核和对接,比如公开招标、审核,学校和政府共同建立完善的监管和退出机制,多方合力解决这个难题。”湖南省民办教育协会会长张放平说,课后服务问题想要解决,政府要做的不是掏钱,而是给政策,允许学校开放场地给校外机构进驻,费用由享受服务的家长来买单,无需场地成本、公开招标自然也会让社会机构的收费标准降到家长的可承受范围之内。相关规章制度形成后,学校可完全脱身于“六小时”之外。另外还需要完善相关的政策法规,比如给每个参加托管机构托管的孩子买保险、上岗人员必须持有教师资格证、允许学校开放场地,同时引导和培育优秀的社会机构,学校做好人员对接和监管.

 

贝尔安亲愿意协助学校解决‘3点半难题’,经过

上一篇:广东“两票制”进入实质执行期 下一篇:没有了

版权与免责声明:

①凡本网注明"来源:广州热线"的所有作品,均由本网编辑搜集整理,并加入大量个人点评、观点、配图等内容,版权均属于广州热线,未经本网许可,禁止转载,违反者本网将追究相关法律责任。

②本网转载并注明自其它来源的作品,目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点或证实其内容的真实性,不承担此类作品侵权行为的直接责任及连带责任。其他媒体、网站或个人从本网转载时,必须保留本网注明的作品来源,并自负版权等法律责任。

③如涉及作品内容、版权等问题,请在作品发表之日起一周内与本网联系,我们将在您联系我们之后24小时内予以删除,否则视为放弃相关权利,读者热线:0755-83532025 。

关于我们 - 广告服务 - 热线招聘 - 商务合作 - 广州热线合作QQ:262408603
广州热线 SZONLINE.NET ©1997-2016 运营维护:深圳市都市在线网络技术有限公司 广东省通信管理局:粤B2-20080137 网站备案:粤ICP备16039037号-1