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学校一直在整档次,对老师的要求更高

来源:广州热线综合

时间:2018-05-02 08:02
学校一直在整档次,对老师的要求更高
 
  对于现在大多数的这些学校里面的整改档次问题,对于我们来说的话,也是一个相当重视的方面,面对于整改档次的问题,我们现在对于老师的要求也会相对来说比较高一点尤其是在许多高校将精力集中于提升自己的“档次”的当下,学校教师的科研数量,更是成为普遍的追求,乃至压力网上有人提问:好不容易熬过博士阶段,真心不想做科研。只想好好讲好这门课。一辈子当讲师,不知道可行么?这种“梦想”估计不少高校“青椒”都有,然而,一个看似调侃的回答却道出了这一“梦想”之沉重:就是待遇低,就是升不了职称,就是看着同事升职称,加工资,拿课题经费报销,你没有份。
 
  上述回答或有夸张,但大抵是事实虽然当前大学教师职称评审权已下放至高校,并且教育部也要求应针对不同类型、不同层次教师,按照不同学科领域和研究类型,建立分类评价标准,但在各省市的副教授、教授评选要求中,论文和科研都是硬门槛以此观照这个招聘广告的要求,可堪是“异类”必须承认,兴义民族师院这类边缘高校与985、211高校在学术氛围,要求乃至办学定位上,都不具有太大可比性而相较于一二线城市,西部三四线城市,生活成本较低,这至少也给了更多教师“当个好老师也行”的底气但是,一个健康合理的教师评价体系,不应让所有老师都为了论文、科研而奔命热衷科研的教师有未来,坚定“当个好老师”的也可以过上体面生活,也可以评职称,这才是真正的尊重人才
 
  现实中,这个“最诚实招聘”的标准或不具普适性,但却未尝不是让人看到了高校“返璞归真”的一面,看到了不少实力更强大的高校未必有的品质而越是在人才缺乏的地方,越是让人看到了人才真正应该被如何对待的科学态度这在当下的高等教育界也不啻为一股清流,对这些问题我们都是需要了解清楚的。

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