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一定要呵护孩子的潜能和天性,提醒孩子更聪明

来源:广州热线综合

时间:2018-04-19 08:19
一定要呵护孩子的潜能和天性,提醒孩子更聪明
 
  现在很多的广州教育专家们都一直在关注我们是不是可以对于孩子有一点提醒,那么实际上我们对于孩子们的这些各种的聪明才智,关注的地方都会比较多,特别是对于很多的这些教学行为来说,有效的,善意的,实际上就会对孩子造成一定的主观性判断。呵护儿童的天性,激励儿童的潜能,我们需要重新设计学校教育的物理情境、语言情境、人际互动与文化情境,这样的情境旨在建立起儿童的日常朴素概念与科学概念之间的桥梁,增强儿童对多元智能的体验,更多的引发儿童的成长性思维。这种对学习情境的设计还需要更多的挖掘儿童学习能力、品质与情境间互动的规律。
 
  而如果没有这种认识,原先在我们的知识背景中看起来是善意、有效的教学行为却可能伤害学生的学习。成人可以在大脑中自由演练可能进行的操作步骤,而儿童一定要自己亲自动手尝试,儿童的这种即兴创造的性质事实上就是既体现了儿童的思维特点,同时也在不断发展他们的智能。
 
  与孩子的自由探索相比,当有教师参与指导的时候,儿童很容易放弃尝试,更重要的是,他们产生了一种挫折感,而这种累积的挫折感会深刻影响他的后续学习的好奇心和坚持性等学习品质。在一些更微观的研究中,研究者设计了一个森林场景,其中有很多的动物隐藏在里面。研究者给出了三种程度不同的指示语,第一种只是描述情境与问题;第二种,在第一种的基础上再给出解决问题的示范;第三种,在前两者的基础上予以拓展,再提醒学生其他的可能性。所以我们很多家长都非常适合去引导孩子,有一种正确的天性,那么实际上对于引导孩子的这个问题来说的话,我们要关注到的这些地方总会越来越多,大家会觉得一定要对于孩子带来更多不同的态度,那么更多的是我们对于孩子们的天性的了解,实际上在呵护孩子天性的过程当中,我们应该知道,让孩子们更聪明,其实也是有原因的。

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